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Responsabilidades docentes

 

  • MOTIVAR a los estudiantes, despertando su atención e interés antes de introducir un nuevo concepto o habilidad. Algunas estrategias de motivación pueden ser: pedir a los estudiantes que expliquen un artículo científico, compartir las respuestas personales relacionadas con el tema, utilizar un material mutimedia, etc.

  • VERIFICAR que se haya entendido y que se escuche activamente durante las explicaciones y demostraciones. Se puede pedir a los estudiantes que demuestren, hablen o pregunten acerca de lo que entendieron. Las estrategias de escucha activa en una presentación son: completar una frase, encontrar un error interno, pensar una pregunta, generar un ejemplo, buscar notas con evidencias que respalden o contradigan lo que se presenta en clase y en las précticas.

  • OFRECER a los estudiantes la oportunidad de reflexionar o practicar la nueva información, conceptos o habilidades. Estas sesiones pueden incluir la construcción de argumentos a favor o en contra, escribir resúmenes, analizar datos, escribir una crítica, explicar eventos, denotar acuerdo o desacuerdo con los argumentos presentados o resolver problemas.

  • REVISAR el material antes y del examen. Se puede ceder esta responsabilidad a los estudiantes pidiéndoles que hagan preguntas de examen, se especialicen en el tema y se pregunten mutuamente. Pueden también diseñar un repaso en clase o elaborar resúmenes de información importantes para usarse durante el examen.

  • PRACTICAR la mejor retroalimentación de los examenes escritos es el proyecto final. 

Filosofía docente

Como docente creo firmemente en el siguiente decálogo postulado para Ingeniería

  • Conoce a fondo la materia que enseña, pero no por ello deja de preparar cuidadosamente cada tema que expone.

  • Expone con corrección, claridad y sencillez, dentro del grado de profundidad que requiere el curso que imparte.

  • Asiste a clases siempre y puntualmente.

  • Conoce y explica las bases teóricas de los métodos de la ingeniería, pero reconoce también el valor de su comprobación empírica.

  • Motiva, estimula y muestra interés por el aprendizaje de sus alumnos, pero no busca con ello popularidad.

  • Acepta opiniones, observaciones y críticas de sus estudiantes, pero no rehúye su papel de guía y educador.

  • Fomenta en sus alumnos el interés por la ciencia y la innovación técnica, pero también muestra aprecio por las otras manifestaciones de la cultura. Al respecto aprecia y divulga el valor intrínseco de la racionalidad y el saber, pero también el papel social de una y otro.

  • Evalúa a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de sus alumnos.

  • Trabaja sistemáticamente y hace trabajar a sus alumnos de la misma manera.

  • Es ejemplo de integridad personal, pero no hace alarde de ello. 

 

También creo que una gran estrategia para la docencia es ser creativo y generar una metodología propia para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos ya que tanto los conceptos como las generaciones de estudiantes cambian día con día.

Actividades formativas

a la docencia

 

 

Ocupaciones actuales

 

 

  • Coordinador de la carrera de Ingeniería en Automatización, Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Ingeniería.

  • Profesor e Investigador de Tiempo Completo de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Coordinador del Laboratorio de Mecatrónica de la de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Director General del Proyecto de Certificación en el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A. C. de la carrera de Ingeniería en Automatización de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Miembro del Consejo Académico de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Miembro del Consejo Académico del Área de Ciencias Exactas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Miembro del Cuerpo Académico de Sistemas embebidos de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Tutor de Estudiantes  del Programa de Tutorías de la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Organizador de Eventos Académicos Universitarios en la Facultad de Ingeniería en la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1.

  • Evaluador del Fondo de Proyectos Especiales de la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Evaluador del Fondo para el fortalecimiento de la Investigación la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Organizador del Programa Bicultural del West Virginia University  y Universidad Nacional Aeronáutica-Instituto Tecnológico de Querétaro- y Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Colaborador de Investigaciones del Área de Mecatrónica de la Universidad Autónoma de Querétaro con la West Virginia University.

  • Organizador del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional de la Secretaria de Educación Pública con Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro.

  • Colaborador de Proyectos con alcance industrial con la Universidad Autónoma de Zacatecas.

  • Vicepresidente del Institute of Electrical and Electronics Engineers, Sección Querétaro.

  • Senior Member del Institute of Electrical and Electronics Engineers.

  • Evaluador de propuestas de Proyectos de Estímulos a la Innovación Tecnológica del CONACYT

  • Colaborador de Proyectos de Fondos Mixtos del CONACYT

  • Coordinador de Proyectos de Innovación Tecnológica de Alcance Industrial

  • Director de Proyectos de Innovación Tecnológica en la Fundación Vive Mejor A. C.

  • Colaborador     del     Laboratorio    de     Investigación    en     Control Reconfigurable A. C.

  • Colaborador de Tlachia Systems S. A. de C. V.

  • Colaborador de Mabe T&AP.

  • Colaborador permanente del Área de Investigación Tecnológica de Estratégica Pública S.C.

  • Colaborador     de    Proyectos    Multidisciplinarios   del    Centro    de Investigación de Desarrollo Industrial, Querétaro.

  • Revisor de Artículos de Journal Computers and Electrical Engineering.

  • Revisor de Artículos de Journal Majlesi Journal of Electrical Engineering.

  • Revisor de Artículos de la Revista Mecatrónica en México.

  • Articulista de la Revista Institute of Electrtical and Electronic Enginers.

  • Articulista en la Revista Computers & Electrical Engineering.

  • Articulista en la Revista Education, Institute of Electrical and Electronics Engineers Transactions on.

  • Articulista en la Revista Sensors.

  • Articulista en Journal of Applied Research and Technology.

  • Voluntario  en  la  Asistencia  Social  de  la  Fundación  Juan  Huerta Montero A. C.

 

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